【紅色課程】惠州財經(jīng)職?；蓐栃^(qū)：紅色基因融入血脈，講活思政大課堂

葉挺1896出生于廣東惠陽，被中央軍委確定為36位開國軍事家之一。

在1926年北伐戰(zhàn)爭中，他榮膺“北伐名將”殊榮，他的獨立團被稱為“鐵軍”。

毛澤東曾稱贊他是“共產(chǎn)黨第一任總司令，人民軍隊的戰(zhàn)史要從你寫起”。他的“鐵軍精神”在今天依然激勵著許多的人。

紅色資源蘊含著強大的育人功能，紅色故事作為紅色文化的重要組成部分，所蘊含的思想價值對青少年學生世界觀、人生觀、價值觀的形成及其成長成才具有重要作用。

近日，惠州財經(jīng)職?；蓐栃^(qū)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深入挖掘紅色資源“富礦”，積極融入思想政治教育，在《紅色基因融入血脈 革命文化薪火相傳》紅色課堂系列課程的第一課，主講老師夏露采取植入短視頻、播放紀錄片等形式帶領學生們回顧了可歌可泣的英雄事跡，用紅色教育資源鑄魂育人。

課堂伊始，夏露老師結合授課內(nèi)容，以一段視頻引入，向?qū)W生們拋出了本次課的主題——葉挺以《囚歌》明志，鐵血忠魂照后人。

隨后，主講老師選取了皖南事變的故事進行深入講解，為學生形象地展現(xiàn)葉挺將軍百折不撓的革命意志、堅定不移的政治信仰以及革命英雄的英勇形象。并通過朗誦《囚歌》、小組討論等方式勾起學生們感受錚錚鐵骨堅貞不屈的革命精神。

接著，主講老師通過一個由學校黨員教師錄制的短視頻，引導學生思考如何傳承弘揚革命精神。

最后，夏老師以習近平總書記在2021年7月1日慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的講話與學生共同探討黨與中國的未來，通過這一過程引導學生辯證看待中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，升華對黨的認識。

一個紅色故事就是一段歷史，一個英雄人物就是一座豐碑。中國共產(chǎn)黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史，是由一個個紅色故事串聯(lián)而成的，每個紅色故事背后都蘊含著深刻的大道理。一堂簡短而生動的黨史教育課，引起在場所有老師的強烈共鳴。

蒲公英教研室的張園園老師說：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。我們的思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講。善用“大思政課”，將“大思政課”理念貫穿中職教育教學全過程，才能更好立德樹人、培根鑄魂，更好為黨育人、為國育才?！?/p>

集團高紅霞副校長認真聆聽并表示：思政課肩負著思想價值引領的重要使命，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。將紅色故事引進思政課，既是完成思政課教學任務的重要抓手，又是讓思政課活起來的重要因素。

學校黨支部李江波書記指出，黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。今天走進《紅色基因融入血脈 革命文化薪火相傳》紅色課堂，夏露老師將紅色革命的優(yōu)良傳統(tǒng)故事講述給同學們聽，將黨的理論融入教學內(nèi)容、教學過程，產(chǎn)生直抵人心的力量，給思政課堂增添不一樣的樂趣。

紅色資源是一座“富礦”，充分利用紅色文化資源，在思政課教學中講好紅色故事，對加強青少年學生的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育，強化其政治認同感和使命感，具有重要的意義和作用。