【思政建設(shè)】學(xué)習(xí)二十大 財(cái)經(jīng)在行動(dòng)：推進(jìn)課程思政體系建設(shè) 夯實(shí)立德樹(shù)人基石

為了深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更好地推進(jìn)我校學(xué)期初制定的課程思政體系建設(shè)工作，5月8日下午，我校組織全體教師參加課程思政體系建設(shè)培訓(xùn)會(huì)。

會(huì)上，蒲公英教研室主任張園園老師系統(tǒng)地介紹了學(xué)校推進(jìn)課程思政體系建設(shè)的背景：為了深入貫徹黨的“二十大”精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育工作的重要指示，貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)學(xué)校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門(mén)課程的育人作用，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特決定開(kāi)展我校各專業(yè)課程思政體系建設(shè)工作。

首先，張主任公布了學(xué)校各專業(yè)課程思政體系建設(shè)的第一批課程建設(shè)名單，并且強(qiáng)調(diào)課程思政體系建設(shè)不是一朝一夕就能夠完成，未來(lái)學(xué)校會(huì)繼續(xù)開(kāi)展這項(xiàng)工作，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校所有的課程都完成這項(xiàng)建設(shè)工作。

隨后，帶領(lǐng)著全體教師學(xué)習(xí)了“二十大”報(bào)告中蘊(yùn)含的職業(yè)教育的思政育人工作的重要意義。強(qiáng)調(diào)每位老師都要重視課程思政工作，因?yàn)槿嫱七M(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。明確指出：落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂，并且提出課程思政建設(shè)就是要寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)之中，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

最后，張主任總結(jié)了學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展的課程思政體系建設(shè)工作，如修改學(xué)制、教材選用、財(cái)經(jīng)紅色課堂、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等，并從明確課程思政建設(shè)目標(biāo)的重點(diǎn)內(nèi)容、把課程思政融入課堂教學(xué)建設(shè)全過(guò)程等角度為與會(huì)教師指明了做好課程思政體系建設(shè)的具體做法。

培訓(xùn)后，集團(tuán)教學(xué)副校長(zhǎng)高紅霞女士指出：我校的教學(xué)工作務(wù)必要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，因?yàn)榻逃救蝿?wù)幫助學(xué)生塑造正確的三觀，強(qiáng)調(diào)教師要對(duì)教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行深度研究，才能夠找到學(xué)生能夠接受并且愿意接受的方式進(jìn)行教學(xué)。

講話中，高校提出課程思政本身就應(yīng)該是潛移默化、融會(huì)貫通的過(guò)程，而專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的主力課程，專業(yè)知識(shí)是主線。要求專業(yè)課教師要在講解專業(yè)知識(shí)的同時(shí)必須要有機(jī)地融入思政元素，不能偏離價(jià)值引領(lǐng)的目標(biāo)。

最后，高校希望承接課程思政任務(wù)的教師要培養(yǎng)全局思維，充分拓展、延伸、挖掘思政元素，使之成為一個(gè)體系，同時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高知識(shí)儲(chǔ)備與課程開(kāi)發(fā)能力，最終通過(guò)思政元素和專業(yè)知識(shí)的結(jié)合達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。

總之，課程思政建設(shè)一直在路上。新時(shí)代我們要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)生思想新特點(diǎn)，把思想教育工作貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，發(fā)掘各類課程蘊(yùn)含的思政教育資源，實(shí)現(xiàn)“思政課程”與“課程思政”的協(xié)同育人。

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供稿：張園園

編輯：廖雪萍

一審：張園園

二審：高紅霞

三審：嚴(yán)遠(yuǎn)濤